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Tuteurs de stagiaires paramédicaux

Tuteurs de stagiaires paramédicaux

Niveau à la sortie : n/a


Public concerné

Professionnels souhaitant exercer la fonction de tuteur de stage auprès d'étudiants paramédicaux :

  • infirmiers,
  • aides-soignants,
  • auxiliaires de puériculture.

Pour les professionnels :

  • Infirmier

Prérequis et conditions d’accès

n/a

Objectif(s) professionnel(s) visé(s)

  • Maîtriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation
  • Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences
  • Utiliser les méthodes appliquées à l'apprentissage et au tutorat
  • Développer les pratiques en évaluation des compétences
  • Identifier le projet de l'étudiant et sa progression d'apprentissage
  • Accompagner la réalisation d'un projet en lien avec les objectifs définis
  • Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité
  • Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de chaque intervenant
  • Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture de tuteur et créer une dynamique de groupe

Durée

21 heure(s)

3 jour(s)

  • Compétences visées

    • Compétences visées

    • Maîtriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation
    • Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences
    • Utiliser les méthodes appliquées à l'apprentissage et au tutorat
    • Développer les pratiques en évaluation des compétences
    • Identifier le projet de l'étudiant et sa progression d'apprentissage
    • Accompagner la réalisation d'un projet en lien avec les objectifs définis
    • Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité
    • Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de chaque intervenant
    • Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture de tuteur et créer une dynamique de groupe
  • Contenu

    • Contenu de la formation

    1. Connaitre le groupe et ses représentations
    2. Analyse de situations
    3. Les concepts et outils de l’accompagnement
    4. Les situations apprenantes, l’évaluation et le positionnement du tuteur
    5. Les axes d’amélioration
  • Déroulé pédagogique

    • Accès

    Accès par bloc de compétences : non

    Conditions d’accès : non

    Validation

    • Evaluation et validation des compétences : n/a
    • Sanctions de la formation : Attestation de formation

    Méthodes pédagogiques

    • Apports théoriques
      Démarche réflexive à partir d'étude de cas
      Analyse de pratiques et d'outils (portfolio)
      Travaux de groupe
      Jeux de rôle / Débriefing ...

    Intervenant(s)

    • Intervenant(s) permanent(s) : Cadre de santé formateur en IFAS/IFSI
  • Accès et inscription

    • Modalités d’entrée en formation et délais d’accès

    Nombre de stagiaires par session : 7 à 12 participants

  • Coût et financement

    • Tarif (en €)

    525 €

    Acteurs pouvant vous aider sur le financement

    • OPCO
    • Employeur
  • Les +

    • Les +

    Nous organisons cette formation dans vos locaux à votre demande, contactez-nous


    Accessibilité de la formation

    Dans le but de renforcer la qualité et l'efficacité de l’accueil du public qu’il soit en situation de handicap ou non, le centre de formation met en oeuvre des actions adaptées répondant aux attentes :

    • Accessibilité pédagogique des formations : organiser l’accueil des personnes handicapées avant même de les accueillir
    • Organisation de la compensation du handicap des personnes en formation, autant que nécessaire
    • Accessibilité de l’ensemble des locaux du centre de formation
    • Adaptation des moyens de la prestation : accessibilité de la formation
    • Accessibilité du site (cf. livret d’accessibilité)
    • Mentions d’accessibilité à tous types de handicap 
    • Référents handicaps 

    Pour plus d’informations, rendez-vous sur la page accessibilité-handicap de notre site web. 
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